国际学院召开英语教学改革研讨会
2025年1月14日上午，国际学院在第四教学楼212会议室召开英语教学改革研讨会。会议聚焦国际学院英语教学改革。学院全体教师出席研讨会，会议由冯学辉副院长主持。语言教研室副主任赖薇薇老师作主题报告。
国际学院英语教学改革研讨会主题
冯学辉副院长主持研讨会
赖薇薇老师首先对国际学院英语“分层教学，因材施教”必要性和可行性进行了分析报告。她指出，目前学院的英语教学在学生水平差异、教学资源分配以及教学效果评估等方面存在亟待解决的问题。针对这些问题，她提出了具体的分层教学实施方案，包括对学生进行科学合理的分层、制定个性化的教学目标和教学内容、采用多样化的教学方法和手段等，以确保每个层次的学生都能在英语学习上取得显着进步。希望通过“分层教学、因材施教”英语教学改革，提升教学质量，满足不同层次学生的学习需求，激发学习动机，提高出国深造学生的比例和国际化就业学生比例。
赖薇薇老师作英语“分层教学，因材施教”主题报告
赖薇薇老师分析解读学生英语成绩分布
随后，会议围绕分层教学的可行性展开了讨论。与会教师们积极发言，对分层教学的有点和难点提出了各自意见和建议。分层教学能够充分调动学生的学习积极性，提高教学的针对性和有效性。通过分层教学，教师可以更好地关注每个学生的学习进度和学习困难，及时给予个性化的指导和帮助，从而实现教学资源的优化配置，提高教学质量和教学效率。
然而，分层教学在实施过程中也可能面临一些挑战。例如，如何确保分层的科学性和公正性，如何处理不同层次学生之间的交流与合作，如何对分层教学的效果进行客观准确的评估，以及如果在分层教学的同时与学校的管理制度保持一致等。针对这些问题，与会教师们提出了许多建设性的建议和解决方案。
&苍产蝉辫;与会教师争相发言
&苍产蝉辫;会议最后，唐书泽院长对本次研讨会作总结。唐书泽院长指出，学生英语达到国外合作大学留学要求和国际合作单位实习就业要求的比例是检验我们国际学院英语教学水平和质量的关键指标。国际学院自202级正式实施全英语教学后，师生见面能说英语，获批出国学分互认双学位留学、交换留学、访学留学的数量大大增加，但是总体占比还很低，其中原因之一就是学生的英语雅思成绩不能满足对方要求，进而浪费了国外合作名校的名额资源。为此，学院提出英语教学改革课题。“分层教学，因材施教”是改革途径之一。唐书泽院长期望全院教师尤其是英语教师铭记“以生为本，教育服务高质量发展”，“培育合格世界公民”使命，关注全体学生成长与进步，重视学生毕业前程，将“分层教学，因材施教”的个性化教学的理念和方法融入日常教学工作之中，不断探索和创新，为提高英语教学水平和学生“专业+英语+出国”能力目标达成做出贡献。
唐书泽院长总结发言
文稿：戴莹月
拍照：李琳，练倍睿
审核：唐书泽
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