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为了全面推进本科教学工作合格评估，2024年9月12日下午在5教608，管理学院开展了主题为《教师工作的叁大支柱:教学、教研与科研之间的关系--基于项目管理的视角》讲座，工商管理专业系主任赖一飞副教授担任主讲人。管理学院院长邹辉霞教授、党总支书记于江、副院长黄小燕副教授、各系主任及学院全体老师出席。

赖主任首先重温了刘洁生校长和李琼生书记新学期的讲话精神，刘校长强调新学期工作要点是全面提升教学服务和教学管理水平，加强教学团队建设，加大教学成果建设和培育的力度。李书记强调聚焦主责主业，坚持问题导向，推动党建与评估工作深度融合。

校领导要求老师们转变教学观念，开展课堂教学改革，教学从“教育者中心”转向“学习者中心”，从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，从“重结果轻过程”转向“重结果的同时更重过程”，从“关注学科”转向“关注人”的全面发展。在新的人才培养方案中要贯穿 OBE 理念，提高人才培养水平和成效。

随后赖主任指出，党对教师工作的要求是坚定理想信念、提高道德情操、掌握教学知识、保持仁爱之心。高等教育的五大职能是教书育人，科学研究，服务社会，文化传承与创新，国际交流与合作。作为管理学院的教师应谨遵创造管理知识、培养社会精英、推动社会进步的使命。教学实践是教师专业发展的基石，在课堂上，教师宜贯穿翱叠贰理念，通过项目式学习与团队合作等教学方法，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。对待学生秉承仁爱之心，做到“多鼓励、多表扬、多赞美；少批评、少指责、少抱怨。”

  教研是教学问题探究的主要途径，教研活动要素由“研究”和“指导”组成。教研活动包括：说课磨课、听评课、在线研讨等内容。教研成果的应用是检验其有效性和可行性的关键。

科研是提升学术水平的阶梯，科研意识的提高是教师专业素养成长的重要标志。教师应具备敏锐的问题意识、严谨的科研态度和扎实的科研能力。重视科研成果的转化，将科研成果应用于教学实践中以检验实际效果。教师还应提升管理智慧，打通教师专业发展的实践路径，强化以实践为导向的科研模式。教师们对于学术论文项目管理要做好六件事：选对题、定计划、搭框架、开好题、润初稿、交成果。

  赖主任以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，从项目管理的独特视角出发，深入剖析了教学、教研与科研三者之间相辅相成、相互促进的紧密关系。他强调，教师不仅是知识的传播者，更是学术研究的探索者和教育改革的推动者。教学、教研与科研如同支撑教师职业发展的三大支柱，缺一不可，而项目管理的理念和方法则为这三者之间的有效融合提供了新思路。

赖主任还强调，本科教学合格评估是一场只能赢、不许输的攻坚战！是学校必须打赢的一场关键战、生死战、荣誉战！校兴我荣，校衰我辱！号召全体教职员工团结一心、众志成城、振奋精神、坚定信心、真抓实干、精益求精、履职尽责、不辱使命，确保本科教学合格评估顺利通过！

最后，邹辉霞院长总结发言，学院将以此次活动为契机，进一步加强教学、教研与科研的深度融合，鼓励和支持教师积极参与各类科研项目，不断提升教学质量和科研水平，为培养更多高素质、创新型人才贡献力量。

                                        文字： 严洋洋、郑克磊

                                       图片： 赵文森、张枞

                                       编辑： 刘娟

                                       审核： 邹辉霞、赖一飞

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