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     为提高教育教学质量，大力推进教育改革和机制创新，切实提高人才培养质量，经学部研究，决定在学部教师中开展一次教育思想大讨论。现将有关事项通知如下：

    教育思想大讨论活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循高等教育的理论和规律，以学习贯彻十七大精神为契机，围绕学校的办学指导思想和办学特色、学科建设、校园建设、深化内部管理体制改革等内容展开讨论，引导广大师生员工尤其是党员干部树立科学的教育思想和办学理念，紧紧围绕学校的中心工作，促进学校综合实力不断提高。

    1、在思想上有所收获，即明确思路，强化特色。通过大讨论，进一步明确学校的办学指导思想和办学理念，明确学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色。树立科学的发展观、人才观、质量观，牢固树立学科建设的“龙头”地位、教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、教学改革的核心地位；使每一位教职工对学校的办学指导思想和办学思路有明晰的认识，并将其转化为自觉行动，明确人才培养、科学研究和社会服务三者之间的关系，在科学发展观指导下，为实现学校的可持续发展提供思想保证。“境由心造，事在人为”。只有解放思想，才能形成新思路，拿出新办法，解决新问题。

    2、在措施上有所创新，即认清形势，深化改革。通过大讨论，进一步认清学校面临的形势和任务，针对我校在教育思想观念上存在的问题以及在学科建设、科学研究、人才培养、师资队伍建设、教学支撑与保障以及学校管理体制和运行机制等方面存在的差距，积极探讨学校改革发展的新思路、新举措，为学校发展奠定坚实的基础。
    3、在事业上有所突破，即抓住机遇，促进发展。通过大讨论，增强全体师生员工的忧患意识、大局意识、创新意识和开放意识。进一步统一思想，提高认识，凝聚力量，真抓实干，全面促进学校教学、科研、管理水平的提高，使学校各项事业迈上新的台阶。

    1、如何进一步转变教育思想观念，树立现代高等教育的教育观、质量观、发展观、学习观、管理观、服务观？

    2、如何理解“教学质量是高等学校的生命线”这句话？怎样全面提高我们自己的教学质量？

    3、如何充分利用好先进的现代化教育技术手段，改革教学模式和教学手段？

    4、如何认识校园文化建设在高等教育中的地位和作用？怎样推动我院校园文化假设？

    5、如何在教学过程中让课堂气氛活跃互动起来？

    6、新的历史时期高等教育教学管理者的素质要求是什么？如何加强教师自身素质建设，加强师德师风教育？

    7、如何加强教辅队伍建设，保障教学工作质量、促进实验室、实习基地建设？

   （一）第一阶段（3月21日——3月31日）：学习和宣传动员阶段

学部召开会议进行学习动员，认真组织学部教师学习教育思想观念大讨论的有关文件和材料，动员全体教职工充分认识开展教育思想观念大讨论的目的、意义，增强责任感和使命感，从而以主人翁的姿态积极投身到此次活动中。

   （二）第二阶段（4月1日——4月30日）：讨论和征求意见阶段

结合当前形势和学校实际，围绕讨论内容，各教研室、办公室发动教职员工踊跃建言献策，开展各种形式的专题研讨会。

   （三）第三阶段（5月1日——5月31日）：总结和形成共识阶段

结合讨论意见，召开学部总结交流会，将交流后的成果在全校师生员工中广泛宣传，形成共识。

 

 

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                                                                               2009年3月20日