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为规范教学过程，提高教学质量，基础护理学教研室于2024-2025-2学期期初已在2教805室共召开叁次教研室会议。会议均由教研室主任杨琳主持召开，教研室老师积极参与。会议主要围绕教学管理、集体备课、实验室开放项目安排及实训课备课授课相关要求等内容展开，旨在提升教学质量，促进教师专业成长。

在第一次教研室会议上，教研室主任杨琳老师主要对基础护理学教研室教师进行分工，对教学秘书及各课程小组负责人进行人员分配。重点安排了期初教学文件的准备工作，包括教学大纲、教案、教学进度表、教材、PPT课件及点名册等。并对夏炎艳老师第一周主讲的《护理伦理学》课程进行集体备课，提出建议在课件中增加对于学时数介绍的内容及字体格式需统一等意见，以利于学生更好的了解课程、强化教学效果。在第二次教研室会议上，重点讨论了实验室开放项目的名称、时间及参与人员，明确了实验室开放的具体要求，强调教师需提前做好实验准备，积极动员学生参与实验室开放项目，并在实验过程中注重学生操作技能的培养。在第叁次教研室会议上，重点强调了教师课堂授课前的集体备课制度及学生上课的纪律问题，尤其是基础护理学的实训课，指出需至少提前一周进行备课，教师及学生均不得迟到早退，要求教师严格执行“个人初备-集体研讨-个人复备”的备课流程，通过集体备课，达到统一教学目标、重点和难点，优化教学设计，规范操作标准，提升教学质量的目的。

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基础护理学教研室通过多次召开教研室会议，旨在提升教师的专业素养和教学能力，提高教学质量和教学效果。未来，基础护理学教研室将继续以教研促发展，以协作提质量，进一步完善集体备课制度，定期组织教师之间的听课评课活动，及时发现并解决教学中存在的问题，以进一步做到以学生为中心，提升学生的学习效果。

撰稿人：杨琳

摄  影：上官佳佳

责  审：张晓波

终  审：刘颖芳