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课程思政是落实高校立德树人的战略举措。为全面推进高校课程思政建设，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，提发挥好每门课程的育人作用，全面提高学院教师课程思政教学设计和实施能力，2024年3月27日，健康与护理学院在江门校区2教805会议室组织开展了课程思政教学设计与实施专题教师培训。本次培训由健康与护理学院院长杨立群教授主讲，学院全体教职工参加培训。

杨立群院长分别就国家相关课程思政建设文件、广州华立学院课程思政建设方案、教育部护理学专业教指委指南、课程思政相关术语、课程思政教学设计与实施示范案例等五个方面展开讲解，重点对《广州华立学院课程思政建设方案》、《教育部教指委护理学类专业课程思政教学指南》等文件进行解读，并指出，全体教职工必须明确课程思政教学目标和教学重点，不断探索创新课程思政教学方法，持续完善课程思政教学评价，努力加强教师及教学团队建设，进而凸显课程思政教学成效。

此外，杨立群院长对“叁全育人”、“五育并举”、“四个统一”、“‘四有’好老师”“四个引路人”等课程思政专有名词予以解析，对课程思政的原则和要求进行深入阐述。她强调，课程思政的推进不仅是教育内容的丰富，更是教育理念的更新和教育方法的创新。全体教职工应深刻理解课程思政的内涵，将其融入到日常教学工作中，以提升学生的综合素质和社会责任感为己任。

杨立群院长进一步要求，各教研室应积极响应学院号召，结合专业特点，制定具体的课程思政建设方案。方案应明确思政元素与专业课程的融合点，提出具体的教学方法和实施路径，确保课程思政工作的有效推进。同时，各教研室还应加强团队协作，共同研究解决课程思政实施过程中遇到的问题和挑战，不断提高课程思政的实效性和影响力。

课程思政是在尊重课程自身教学规律的基础上，借助多元的载体手段，将德育融入日常教学过程中，到如盐入水、化于无形，既“润物无声”又“久有回味”。本次培训旨在帮助教师养成课程思政建设自觉，将课程思政与日常教学及课外实践指导有机融合，践行以德立学、以德施教，这也是新时代对教师的基本要求，继而引导学生以中国为关照，以时代为关照，成长为强国建设民族复兴的先锋闯将。

文字编辑：刘颖芳

责编：张晓波

终审：杨立群