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为强化数学课程教学实效，提升数学教师队伍专业素养，促进教学能力进阶，通识教育学院江门校区教研室于2025年3月26日星期叁上午1-2节在2教505室开展第二次青年教师磨课交流活动。本次活动由董鑫甜老师主讲，聚焦矩阵的基本概念以及初等变化，通过课堂示范、集体评课及策略研讨，探讨通识基础课程的高效教学方法。

一、 董鑫甜老师主讲《线性代数》授课分享

教研室教师董鑫甜老师以“矩阵的初等变化”为核心展开教学。深入浅出地介绍了矩阵的基本定义，结合线性方程组引入矩阵的初等变化，强调初等变化在将矩阵转换为阶梯形矩阵、行最简型、标准型的关键作用。授课过程中，董鑫甜老师注重逻辑递进与板书推导，通过逐步提问引导学生自主归纳解题步骤，深化学生理解。

数学老师董鑫甜讲课中

二、集体评课与课程优化讨论

在董鑫甜老师精彩的授课分享后，教研室教师围绕董老师的课程提出建议。

首先是对于较为复杂的矩阵变化过程，建议采用“分步标注法”，用不同颜色记号标注矩阵变换的每一步逻辑关联；其次，通过预设典型的错误案列，加深学生对于知识的掌握与理解。凌主任在总结中指出，当前学校面临教育部本科教学合格评估的关键节点，结合数学基础课程教学现状及翱叠贰教育理念要求，数学教师应着力构建“以学定教”的精准化教学模式。具体而言，需通过课堂观察、课后作业等多元路径建立学情诊断体系，形成“叁维度（知识-能力-素养）、双维度（基础-高阶）”的教学设计框架。同时，需依据课程标准研制可视化教学重点图谱，针对概念理解障碍点设计分层达标体系，最终实现教学相长、师生共进的双赢局面。

教研室教师讨论中